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Enseigner le français langue étrangère et seconde - Approche humaniste de la didactique des langues et des cultures

Lenseignement du français langue étrangère et seconde (FLES) ne cesse de se développer dans les pays francophones ou non francophones, dans les écoles, les universités ou diverses autres institutions, tandis que le métier de professeur de FLES devient de plus en plus exigeant vu la spécificité et la variété de ses publics, de ses conditions et de ses enjeux. Cet ouvrage dintroduction et de référence est destiné aux futurs enseignants de FLES en cours de formation comme aux professeurs plus expérimentés qui souhaitent actualiser leurs connaissances et leurs pratiques, se réorienter ou se spécialiser pour enseigner le/en français à des allophones. A leur intention sont présentés de manière aussi systématique quaccessible les différents aspects de lenseignement du FLES, en alternant explications scientifiques, réflexions théoriques et conseils pédagogiques. Lapproche humaniste ici adoptée place lenseignant et lapprenant au centre des perspectives et des préoccupations, et sappuie autant sur leur motivation et leur créativité que sur les méthodes ou les ressources qui sont actuellement à leur disposition. Sans prescrire de règles générales, de solutions toutes faites, de leçons toutes prêtes, le propos est dexpliquer les tenants et aboutissants des démarches communicatives, interculturelles et cognitives en faveur dun apprentissage stimulant, efficace, épanouissant. La première version de cet ouvrage a été primée par lAcadémie Royale de Belgique et traduite en chinois.

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TAILLE DU FICHIER 1.88 MB
ISBN 9782804706289
AUTEUR Jean-Marc Defays
FICHIER Enseigner le français langue étrangère et seconde - Approche humaniste de la didactique des langues et des cultures.pdf
DATE 03/05/2020

Enseigner le français - Langue étrangère et seconde - Jean ... L’enseignement du français langue étrangère et seconde (FLES) ne cesse de se développer dans les pays francophones ou non francophones, dans les écoles, les universités ou diverses autres institutions, tandis que le métier de professeur de FLES devient de plus en plus exigeant vu la spécificité et la variété de ses publics, de ses conditions et de ses enjeux.